03938《汽车自动变速器》课程教学大纲
《汽车发动自动变速器》课程教学大纲
第一部分 大纲说明
一、课程的性质和任务
《汽车自动变速器》是国家开放大学汽车运用与维修技术专业（开放教育专科、助力计划专科）的一门统设选修课程。通过本课程的学习，使学生系统了解汽车自动变速器的基础理论知识（包括自动变速器的种类、结构、系统组成和工作原理及使用等），熟悉自动变速器各组成系统的结构组成、工作原理、性能功用、常见故障及检测维修方法，能够从整体上把握变速器各组成系统间的联系，识别内部的组成部件，掌握组成部件与总成部件检测维修的标准与规范工艺流程。清楚变速器油液功用及正确的使用，熟悉对汽车自动变速器进行专业养护的标准与规范工艺流程。具有初步的汽车自动变速器检测维修与养护的能力，培养安全、节能、环保、高效、文明生产的职业素养，并为后续相关专业课的学习打好基础。
二、本课程与相关课程的关系
本课程先修课程：汽车机械基础、汽车电工电子基础。为后续专业课程的学习奠定知识与技能基础。
三、课程的教学基本要求
1.了解汽车自动变速器基础知识（类型、生产厂家、型号识别等）。
2.了解汽车自动变速器的系统组成与特征。
3.了解汽车自动变速器的新技术、发展趋势及变速器的正确使用与注意事项。
4.掌握汽车自动变速器机械传动系统的部件结构、工作原理及常见故障检修。
5.掌握汽车自动变速器液压控制系统的部件结构、工作原理及常见故障检修。
6.掌握汽车自动变速器电子控制系统的部件结构、工作原理及常见故障检修。
7.了解汽车自动变速器冷却控制系统构成、作用及常见故障检修。
8.了解汽车自动变速器油液的基础知识及对自动变速器的重要影响。
9.掌握汽车自动变速器养护、诊断、检修的技术标准和车间操作工艺流程。
四、教学方法和教学形式建议
课程采用面授辅导和自学方式开展教学。面授辅导应考虑开放教育学生的特点和需求，在业余时间进行有针对性的学习指导。学生在辅导教师指导下阅读教材进行自学。
学生在辅导教师的指导和监督下独立完成本课程形成性考核手册中的大作业。
本课程理论性与实践性都比较强，注重对学生思维方法与专业技能的培养。建议课程教学中结合第五章中实训课程的指导建议与方法，接合实物、联系实际现象进行分析。通过与实训的接合，加深和巩固所学知识，培养实际工作能力。
五、课程教学要求的层次
本课程内容的理论教学要求分为“了解、理解、掌握”三个递增层次。实践教学要求分为“识别、熟悉、能”三个递增层次。
第二部分 媒体使用和教学过程建议
一、学时分配
课内学时54（3学分）。建议学时分配如下：
|
教学内容 |
理论学时 |
实践学时 |
小计 |
|
自动变速器概述 |
4 |
0 |
4 |
|
自动变速器组成系统 |
18 |
4 |
22 |
|
自动变速器养护检修流程 流程 |
8 |
6 |
14 |
|
自动变速器故障诊断与检测 |
10 |
0 |
10 |
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|
|
|
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|
自动变速器养护检修实训指导 |
4 |
|
4 |
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合计 |
44 |
10 |
54 |
二、教学资源
主教材：《汽车自动变速器》，薛庆文、牛天富编写著，中央广播电视国家开放大学大学出版社、人民交通出版社股份有限公司，2017.
辅助教材：《汽车自动变速器课程形成性考核册》，牛天富编写。
三、教学环节
1．自学与辅导教学
学生在辅导教师指导下阅读文字教材，学习中首先阅读各章节的导读，了解其中的重点、难点及学习方法，按照教学要求完成各章内容的学习。
辅导课要依据教学大纲，基于教学资源，采用重点讲解、专题讨论、答疑等方式，通过解题思路分析和基本方法训练，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 平时作业
平时作业是很重要的形成性考核手段。面授辅导教师要督促学生按照本课程形成性考核手册独立完成大作业。作为一种形成性考核形式，辅导教师应注意引领、提问和点评等多个教学指导环节的把握，并依据本课程考核说明标准给予每个学生合理的评价。
3．现场参观与实践教学
本课程具有很强的实践性，要求在组织学生进行理论教学时尽可能多地准备部件实物道具，便于学生对部件构造、功用与工作原理的理解。相应章节的理论知识进行完后，如有对应的实践教学，课程教师可接合实训指导教学建议开展相应的实践教学，有助于抽象与形象、理论与实践的相互理解与转化，增强理论基础的同时，初步培养相应的技能。
辅导教师要按教学大纲中的实践项目进行实践教学指导。
4．考核
本课程的考核成绩由形成性考核与终结性考核构成，具体要求详见本课程考核说明。
第三部分 教学内容和教学要求
一、自动变速器概述（4学时）
1.教学内容（4学时）
（4）自动变速器系统组成
2.教学要求
（1）了解自动变速器的类型、生产厂家
（2）能够掌握识别常见自动变速器的型号
（3）熟悉理解自动变速器正确使用方法与注意事项
（4）掌握汽车自动变速器的系统组成
（5）理解新型自动变速器的特点与发展趋势
二、自动变速器组成系统（22学时）
1.教学内容（18学时）
（1）液力变矩器的作用与结构组成
（3）液力变矩器常见故障分析与维修工艺流程
（5）行星齿轮机构结构组成与动力传递规律
（6）串联式、拉维娜式、莱佩莱捷式行星齿轮机构变速原理分析
（7）换档执行元件和行星齿轮机构故障检修
（8）液压控制原理及液压阀的工作原理
（9）液压控制系统的组成与检修
（10）自动变速器电控系统传感器及各种开关
（11）自动变速器执行器——电磁阀
（12）自动变速器电控系统的检查
（13）变速器冷却控制系统的作用及工作原理
（14）冷却系统与电子控制之间的关系
（15）冷却系统流量的检查
（16）冷却系统引起的自动变速器故障
（17）正确认识和使用自动变速器油液
2.教学要求
（1）了解液力变矩器的作用。
（2）掌握泵轮、涡轮、导轮、单向离合器、锁止离合器的构造与工作原理。
（3）理解液力变矩器的动力传递原理，了解常见故障类型、原因及维修工艺流程。
（4）掌握换档执行元件与行星齿轮机构的组成、构造与工作原理。
（5）理解行星齿轮变速规律与常见行星齿轮机构组合变速原理。
（6）掌握能够对简单动力传递图进行识读与绘制。
（7）掌握液压系统的组成，了解基本阀门的结构，理解基本阀门的工作原理。
（8）能够掌握识读简单油路图，熟悉液压阀体检修流程与要点。
（9）了解自动变速器电控系统的组成。
（10）掌握几个重要传感器与开关的工作原理与作用。
（11）掌握不同控制类型执行器的工作原理及作用。
（12）初步掌握理解电控系统故障的检测方法。
（13）了解自动变速器冷却系统的作用。
（14）熟悉理解冷却系统出现故障时的检测方法。
（15）了解自动变速器油液的作用及正确使用注意事项。
3.实践项目（4学时）
项目名：液力变矩器实物主要部件的识别及简图绘制
（1）能够识别液力变矩器内主要部件及其构造。
（2）熟悉液力变矩器的动力传递的过程及原理。
（3）能正确拆卸及组装已经切割开的液力变矩器内部部件。
项目名：动力传递机械部件识别及动力传递路线图的绘制
（1）能够识别换档执行元件与行星齿轮排部件。
（2）熟悉离合器、制动器、行星齿轮排之间的连接固定与动力传递关系。
（3）能够识别简单动力传递图并进行绘制。
项目名：液压控制阀体的分解检测组装及简单油路图的识读
（1）能够识别阀体中的主要阀门及各个部件的名称及作用。
（2）熟悉阀体拆卸与组装的规范流程。
（3）能够识读简单油路图。
项目名：电控系统实物部件识别及电路图的识读
（1）能够识别自动变速器电控系统核心部件，熟悉其原理与功能。
（2）能够读懂电控系统电路图。
三、自动变速器养护检修流程（14学时）
1.教学内容（8学时）
（1）自动变速器养护技术标准
（4）奥迪0B5型自动变速器养护规范
（5）自动变速器检修环境条件
（6）自动变速器检修工艺流程
2.教学要求
（1）了解自动变速器养护市场的发展变化。
（2）理解并掌握自动变速器养护的标准、技术要点。
（3）熟悉理解自动变速器规范养护的工艺流程。
（4）了解自动变速器检修所需的环境条件。
（5）熟悉理解自动变速器检修的工艺流程。
3.实践项目（6学时）
项目名：车间规范动态养护实训操作
（1）熟悉自动变速器车间养护规范流程。
（2）能够初步具有自动变速器规范养护的实践能力。
项目名：车间规范分解组装实训操作
（1）熟悉自动变速器车间规范分解组装与简单检修流程。
（2）能够具有初步的车间自动变速器分解组装与检修的实践动手能力。
（3）能够学会逐渐将所学理论知识运用于实践操作。
四、自动变速器故障诊断检测（10学时）
1.教学内容（10学时）
（1）自动变速器故障诊断流程
（4）自动变速器检修后的匹配和自适应
（5）01N型变速器结构组成与动力流分析
（6）01N型变速器液压控制系统与各档油路分析
（7）01N型变速器电控系统及常见故障
2.教学要求
（1）熟悉理解自动变速器常见故障诊断流程。
（2）了解自动变速器电控系统故障诊断的常见方法。
（3）了解并理解自动变速器机械与液压控制系统检查的方法及流程。
（4）理解自动变速器的匹配与自适应。
（5）了解常见自动变速器匹配与自适应方法。
五、自动变速器养护检修实训指导（4学时）
1.教学内容（4学时）
（1）液力变矩器实物主要部件的识别及简图绘制
（2）动力传递机械部件识别及动力传递路线图的绘制
（3）液压控制阀体的分解检测组装及简单油路图的识读
（4）电控系统实物部件识别及电路图的识读
（5）车间规范动态养护实训操作
（6）车间规范分解组装实训操作
2.教学要求
（1）了解自动变速器内部主要部件构造、功能及原理。
（2）能够识别自动变速器内主要部件及相互间关系。
（3）能够对动力传递图、油路图、电路图进行识读及对动力传递等简易图进行绘制。
（4）能够具有初步动手操作实践能力。
3.实践项目
本章节实践操作项目已经体现在前面具体各章节中。在教学中，可以将各个实训项目分别安排在各个章节相关理论知识教授完之后进行。具体课时安排可以按照上述课时指导安排教学。